Registro delle lezioni


03/03/2026

 

Descrizione del corso.

Discussione su cosa è/cosa non è l'Informatica. L'Informatica nella scuola.


04/03/2026

 

Active learning vs didattica "tradizionale". Costruttivismo, wearing different hats.

Attività sugli Ethical Dilemmas.


10/03/2026

 

Attività sugli Ethical Dilemmas. Introduzione all'attività sulla preparazione di una lezione.


11/03/2026

 

Attività sulla preparazione di una lezione.


17/03/2026

 

Lezioni in aula.

Soft skills. Pensiero computazionale.


18/03/2026

 

Lezioni in aula.

Attività sul pensiero computazionale.


31/03/2026

 

Giornata per la Qualità della Didattica

Lezioni in aula.


01/04/2026

 

Il ruolo del docente di Informatica nello sviluppo del pensiero computazionale. Coding unplugged. Linguaggi di programmazione visuale. Introduzione a Scratch.


22/04/2026

 

Scratch.


28/04/2026

 

Scratch.


29/04/2026

 

Scratch.


05/05/2026

 

Scratch.


12/05/2026

 

Attività di gruppo sulla "Basic Strategy for Algorithmic Problem Solving" di Vasconcelos.


13/05/2026

 

Attività di gruppo sulla "Basic Strategy for Algorithmic Problem Solving" di Vasconcelos.


19/05/2026

 

Problem Solving: comprensione del problema, progettazione della soluzione, definizione delle variabili del problema. Ruoli delle variabili. Stepwise Refinements, Algorithmic patterns, Debugging, Problem-solving collaborativo.

Imparare a programmare/Comprendere un programma. Spirale di apprendimento creativo. Notional machine. Errori e misconceptions.


20/05/2026

 

Come affrontare le alternative conceptions? Attività riguardo le alternative conceptions riguardanti le variabili.

Parlare con uno studente per comprendere le alternative conceptions (Attività).


25/05/2026

 

Approcci didattici basati sull'active learning.

Metafore e relativa attività. Differenti forme di organizzazione della classe.


27/05/2026

 

Valutazione formativa e sommativa. Costruzione di un test e relativa attività.

Valutazione di un progetto (individuale, di gruppo). Portfolio.

Pianificazione delle lezioni: prospettiva più ampia, intermedia, locale. Esempio: pianificazione di un'unità didattica sugli array unidimensionali e della prima lezione di questa unità didattica.


28/05/2026

 

Ultima attività: pianificazione di un'unità didattica sulle liste unidirezionali e creazione della prima lezione di questa unità didattica.

Riepilogo di tutte le attività da inserire nel portfolio.