Direttore Responsabile (Review Editor):
Filippo SPAGNOLO

Segreteria di Redazione (Editing board): Gianna Manno, Aldo Scimone, Claudia Sortino.

Comitato Scientifico (Editorial board):
Mahdi ABDELJAOUAD, Michele ARTIGUE, Ferdinando ARZARELLO, Maria BARTOLINI BUSSI, Aldo BRIGAGLIA, Guy BROUSSEAU, Umberto BOTTAZZINI, Maria POLO,
Bruno D'AMORE, Fayez MINA, Raffaella FRANCI, Fulvia FURINGHETTI, Joseph GASCON, Athanasios GAGATSIS, Claire MARGOLINAS, Teresa MARINO, Carlo MORINI, Pietro NASTASI, Règis GRAS, Luis RADFORD, Alan ROGERSON, Santi VALENTI, Ivan TRENCANSKY.

Il percorso didattico secondo la didattica per concetti, Nucleo di Ricerca in didattica della matematica Università di Udine. (Italian Version) pagg.1-43

Un percorso interpretativo della Logica del ’900 , Elena TOSCANO - Filippo SPAGNOLO pagg. 44-60

Una nuova proposta didattica per l'analisi matematica, A. DRAGO e R. VELLA pagg. 61-83

Pre-Modern "Algebra": A concise survey of that which was shaped into the technique and discipline we know, Jens HØYRUP pagg 84-97

Alcune considerazioni sperimentali tra senso comune e logica Fuzzy, Marilina AJELLO e Filippo SPAGNOLO, pagg 98-109

Le manuscrit mathématique de Jerba : Une pratique des symboles algébriques maghrébins en pleine maturité , Mahdi Abdeljaouad pagg 110-173             Abstracts

I Quaderni di Ricerca in Didattica del G.R.I.M. sono nati nel 1990 con lo scopo di colmare un vuoto che si riteneva esistente nel panorama editoriale Italiano su argomenti riguardanti espressamente la ricerca in Didattica delle Matematiche (o in Comunicazione delle Matematiche).
L'indirizzo generale dei quaderni privilegia i contributi relativi alle attività seminariali del G.R.I.M., non trascurando però di prenderne in considerazione altri che, pur non essendo direttamente legati ad attività seminariali, sono stati comunque in stretta connessione con i temi di ricerca sviluppati dal gruppo. Tali sono in special modo i contributi riguardanti la ricerca sulla Comunicazione delle Matematiche: Epistemologia, Storia delle Matematiche, Matematiche Elementari, Filosofia delle Matematiche, Fondamenti delle Matematiche, Psicologia, Linguistica, Neurofisiologia, Scienze cognitive, Intelligenza Artificiale.
I Supplementi ospiteranno Tesi di Dottorato di Ricerca in Didattica delle Matematiche, Storia delle Matematiche, Storia delle Scienze, conseguite sia in Italia che all'estero. Con i Supplementi il G.R.I.M. vuole offrire, ai ricercatori in Didattica delle Matematiche, uno strumento agile che, in tempo reale, metta a disposizione della comunità materiale di ricerca difficilmente reperibile nel mercato editoriale. Le riviste specializzate non possono accettare la pubblicazione di una tesi di Dottorato in versione integrale, in quanto troppo lunga e quindi poco diffondibile per un largo pubblico.
Ogni articolo é preceduto dal sommario in almeno due lingue straniere.

The "Quaderni di Ricerca in Didattica" of GRIM were born in the 1990. The "Quaderni" they are interested in research in mathematics education (or in communication of mathematics).
The general line of "Quaderni" favours the contributions of seminars of GRIM. They consider a proposal contributions in connection with the research subject developed from the GRIM. Such are the contributions concerning the research about the communication of mathematics: Epistemology, History of mathematics, Elementary mathematics, Philosophy of mathematics, Foundation of mathematics, Psychology, Linguistics, Neurophisiology, Cognitive science,
The "Supplements" will include thesis doctorats degree of research in mathematics education, history of mathematics, History of science, achieved in Italy and in foreign countries.
Every article is preceded with a summary in: Italian, English, French and Spanish languages.
Every article published on the review is submitted referee from at least two members of editorial board.

L'articolo di apertura dei Quaderni é stato elaborato dal Nucleo di Ricerca in Didattica delle Matematiche di Udine ed é una logica conseguenza del lavoro presentato nel n.10 della stessa rivista. Vengono presentate le progettazioni delle attività didattiche complete di analisi e verifica.

Il lavoro su di un percorso storico della Logica del 900 é stato inizialmente pensato come lavoro all'interno della SISSIS. L'obiettivo é quello di fornire ai futuri insegnati di Matematica e Fisica l'occasione di riflettere sui possibili collegamenti tra la Logica, I Fondamenti delle Matematiche, La Filosofia delle Matematiche etc...

Il percorso storico presentato da J.HØYRUP sulla pre-algebra é il risultato di riflessioni storiche ed epistemologiche di uno dei più grandi esperti mondiali su questo argomento. La presentazione agile e allo stesso tempo profonda mette il lettore nelle condizioni di poter cogliere i nodi concettuali ed i passaggi importanti.

Il lavoro sulla proposta di innovazione didattica per l'insegnamento dell'Analisi Classica mette in evidenza la riorganizzazione del percorso didattico attraverso una riflessione sull'approccio costruttivista alla matematica. Gli aspetti riguardanti la riflessione sui fondamenti e formulazione di una proposta innovativa sono gli elementi caratterizzanti del lavoro.

L'articolo sulla Logica Fuzzy ed il senso comune vuole mettere in evidenza una problematica riguardante il rapporto tra Lingua Naturale, Logica,  e rappresentazione degli allievi degli strumenti logici relativi al ragionamento del senso comune.

L'articolo sul documento inedito di Gerba mette in evidenza il processo di simbolizzazione dell'algebra attraverso un'analisi della lingua araba. 

La ricerca documentata dal presente quaderno si svolge con contributi del MURST cofinanziamento (ex 40%) 2000.
Il recapito della redazione é il seguente (The address of editor is):
G.R.I.M. (Gruppo Ricerca Insegnamento delle Matematiche) Dipartimento di Matematica e Applicazioni, Università Via Archirafi,34 - 90123 - PALERMO.
Tel. 0039 (091) 6040434 - Fax. (091) 6165425
E-Mail:  spagnolo@math.unipa.it
I Quaderni di Ricerca in Didattica del GRIM sono in INTERNET al seguente indirizzo: menuquad.htm
In INTERNET all'indirizzo http://dipmat.sites.unipa.it/grim vengono fornite informazioni sull'attività di Ricerca e Formazione del GRIM.
In Internet si trovano anche, per alcuni articoli, versioni in altre lingue. Codice ISSN della versione On-Line della rivista:  1592-4424.
Ogni lavoro pubblicato nella rivista é sottoposto a referee da parte di almeno due esponenti del Comitato Scientifico.

Gli articoli, in triplice copia vanno inviati al Direttore Responsabile della rivista: prof. Filippo Spagnolo, "Quaderni di Ricerca in Didattica" del G.R.I.M., Dipartimento di Matematica e Applicazioni, Via Archirafi, 34 - 90123 PALERMO.
Gli articoli, dopo essere stati accettati, vengono inviati in copia cartacea con stampa in stampante Laser e dischetto. Il testo deve essere composto preferibilmente con il WORD sia per PC che per Macintosh specificando la versione. Utilizzare  il carattere "Times New Roman".
Per il formato A4: Corpo 11, margine superiore 6 cm, margine inferiore 5 cm, margine destro 4,5 cm, margine sinistro 4,5 cm.
Il dischetto con l'articolo in formato 3,5 deve essere accluso al supporto cartaceo. Eventuali figure e illustrazioni vanno accluse  nel L'articolo può anche essere inviato per posta elettronica in formato .doc, .rtf  o meglio .pdf (Acrobat).
Ogni articolo deve essere preceduto da un sommario in almeno due lingue straniere, rispetto corrispondente spazio del supporto cartaceo ma esportabili facilmente. alla redazione dell'articolo. Se ad esempio l'articolo è in inglese si considerano lingue straniere l'italiano e lo spagnolo. Si accettano articoli in inglese, francese, spagnolo

The review "Quaderni di Ricerca in Didattica" of GRIM (Gruppo di Ricerca sullíInsegnamento delle Matematiche, Department of Mathematics of University): the review is in INTERNET at the following address:  http://dipmat.sites.unipa.it/grim/menuquad.htm
In INTERNET they provide information about activity of research and training of GRIM (the web INTERNET is operative since 1996). From the n.8 the review will be printed to provide copies to the authors and to the libraries and put on INTERNET for some months FREE.   (ISSN on-line 1592-4424)
 

Articles for publications (3 copies) should be sent to Review Editor Professor: Filippo Spagnolo, "Quaderni di Ricerca in Didattica" del G.R.I.M., Dipartimento di Matematica e Applicazioni, Via Archirafi, 34 - 90123 PALERMO.
The text have be to composed in WORD either for PC or for Macintosh. To utilise the font "Times new Roman". The floppy disk (3,5) have to be enclosed to the papery support. The figures have to be enclosed in the space corresponding of papery support but easily exportable. The article can be send also in E-MAIL in format .rtf, .doc.
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