QRDM - "QUADERNI DI RICERCA IN DIDATTICA" - G.R.I.M.
Supplemento n.1 al  N.20- PALERMO 2010

 

 

Editors : Jean-Claude Régnier, Régis Gras, Filippo Spagnolo, Benedetto Di Paola

 

 

Palermo, 5-7 Novembre 2010

 

Président du comité scientifique: Jean-Claude Régnier

Président d’honneur: Régis Gras

Président du comité d’organisation: Filippo Spagnolo

 

Analyse Statistique Implicative

Objet de recherche et de formation en analyse des données, outil pour la

recherche multidisciplinaire

Prolongement des débats.

Analisi Satistica Implicativa

Oggetto di ricerca e di formazione in analisi di dati, strumento per la

ricerca multidisciplinare.

Prolungamento di dibatti

Implicative Statistic Analysis

Implicative Statistic Analysis as an object of research and training in data

analysis, a means for multidisciplinary investigation.

Beyond of the debates

Photos de la ASI-5 Rencontre - Fotografie dell'incontro ASI-5 - Photos of the ASI-5 meeting

Sommaire – Indice - Index

Sommaire-Indice-Index- QRDM n.20 Suppl. 1

 

Jean-Claude Régnier, Régis Gras, Filippo Spagnolo

Analyse Statistique Implicative. Objet de recherche et de formation en analyse des données, outil pour la recherche multidisciplinaire. Prolongement des débats.

pp.3-18

 

 Contributions aux fondements et développements théoriques de l'A.S.I.

 

Régis Gras, Raphaël Couturier

Spécificités de l'Analyse Statistique Implicative (A.S.I.) par rapport à d'autres mesures de qualité de règles d'association.

pp.19-57

 

Pablo Gregori, Josep V. Felip-Bardoll, Régis Gras

Imputation multiple de données manquantes par l’Analyse Statistique Implicative.

pp.59-84

 

Daniel Pasquier, Régis Gras, Raphaël Couturier

L'analyse statistique implicative vectorielle: une application au domaine de la description personnologique en passation répétée.

pp.85-99

 

Marc Bailleul

Le rôle des variables supplémentaires dans l’analyse statistique implicative. Une recherche sur la professionnalisation des enseignants.

pp.101-121

 

Daniel Pasquier, Caroline Temple

Pour une approche implicative confirmatoire: l’exemple des stratégies identitaires des migrants.

pp.123-135

 

 Applications de l'A.S.I. : Didactique des mathématiques, didactique des sciences

 

Eduardo Lacasta, Miguel R. Wilhelmi, Mariana Montiel

Ostension et rapport des professeurs de l’enseignement secondaire vis-à-vis de la notion de limite de fonctions.

pp.137-164

 

Kostas Nikolantonakis, Laurent Vivier

Registres et praxis pour la numération de position en base quelconque – une étude statistique en France et en Grèce.

pp.165-186

 

Laurence Ndong

La didactique des sciences dans la formation des professeurs de lycée et collège de Sciences de la Vie et de la Terre: analyse cohésitive orientée des mémoires professionnels.

pp.187-207

 

Ismenia Guzmán Retamal, Lidia Ortega Silva, Ximena Tapia Silva, Neumarino Rodríguez Ventura, Liliana Pérez Donoso

La apropiación de los criterios de optimización en Cálculo Diferencial de estudiantes de Carreras no matemáticas.

pp.209-223

 

P. Michael, I. Elia, A. Gagatsis, P. Kalogirou

Examining primary school students’ operative apprehension of geometrical figures through a comparison between the hierarchical clustering of variables, implicative statistical analysis and confirmatory factor analysis.

pp.225-243

 

AnnitaMonoyiou, Athanasios Gagatsis

Preservice teachers’ approaches in function problem solving: A comparative study between Cyprus and Italy.

pp.245-262

 

Iliada Elia

Exploring the use of number line in additive problem solving by applying the Statistical Implicative Analysis.

pp.263-282

 

 Applications de l'A.S.I. : étude de questions relatives à la formation des enseignants, aux pratiques d'enseignement

 

Dominique Lahanier-Reuter

Étudier les différenciations des élèves au travers des pratiques de classes et des pratiques langagières des enseignants.

pp.283-299

 

Sofia Anastasadiou

Pre-service teachers’ performance on the learning of probability distributions and the role of projects: A multilevel statistical analysis.

pp.301-321

 

 Applications de l'A.S.I. : étude des effets et usages des TICE et ENT, et des formations à distance

 

Luciana Backes, Eliane Schlemmer

Os metaversos no contexto da pesquisa em educação: metodologia e análise estatística implicativa.

pp.323-348

 

Luigi Menna

The role of technologies in the argumentative and demonstrative process.

pp.349-358

 

Miguel Delgado Pineda, José Leandro de María González, Teresa Ulecia García

Análisis de retos propuestos en la enseñanza a distancia de las Matemáticas.

pp.359-382

 

 Applications de l'A.S.I. : domaine de l'évaluation

 

Antoine Bodin, Equipe Socle Commun

Vers un test adaptatif - criterié, combinant l'utilisation de l'IRT et de l'ASI, pour l'évaluation du socle commun de connaissances et de compétences.

pp.383-409

 

Reinhard Oldenburg

A re-analysis of TIMSS data using Statistical Implicative Analysis.

pp.411-424

 

Pascale Montpied, Florence Le Hebel, Valérie Fontanieu

La diversité des désirs d’apprendre : quelles informations pratiques l’Analyse Statistique Implicative fournit-elle en regard des curriculums et de l’enseignement des sciences?

pp.425-450

 

Larisa Zamora Matamoros, Pilar Orús Báguena, Jorge Díaz Silvera

El Análisis Estadístico Implicativo, instrumento común de investigación en una experiencia de cooperación multidisciplinar: “Visualizar” una expresión de discontinuidad del rendimiento académico en estudiantes universitarios de Matemática y Computación usando análisis estadístico implicativo.

pp.451-475

 

Ceneida Fernández, S. Llinares

Influencia del esquema aditivo en el desarrollo del razonamiento proporcional.

pp.477-496

 

 Applications de l'A.S.I. : Histoire de l'art

 

Magali Guénot

L’histoire de l’art à l’épreuve de l’analyse statistique implicative: l’exemple de la structure iconique de l’image médiévale.

pp.497-522

 

 Applications de l'A.S.I. : Épidémiologie

 

E. La Spada, M. Soresi, L. Giannitrapani, G. Montalto, F. Spagnolo

Hepatitis C Virus-positive patients with persistently normal serum transaminase: a long-term follow-up.

pp.523-544

 

 Applications de l'A.S.I. : étude de phénomènes socio-économiques

 

Jean-Claude Oriol, Anicée Chancel

L’analyse statistique implicative au service d’une étude sur l’anticipation des départs à la retraite.

pp.545-558

 

 Questions autour de la Formation à l'A.S.I.

 

Nadja Maria Acioly-Regnier, Jean-Claude Régnier

Transparence pour comprendre, transparence pour agir: Questions autour d’un artefact informatique dans la formation à l’A.S.I.

pp.559-578

 

Jean-Claude Oriol, Jean-Claude Régnier

Enseigner l’analyse statistique implicative à l’université : situations, conceptualisations, dialogues et obstacles.

pp.579-591

 

 

 

 

QRDM - Quaderni di Ricerca in Didattica - GRIM

 (ISSN on-line 1592-4424)

 

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